Marinanne Krüger-Potratz
Erziehung in und für Europa, zweimal? 1/1993, S. 3
Ingrid Gogolin
Theoriensprachlicher Sozialisation und sprachlicher Pluralität. Einige Überlegungen in provokativer Absicht, 1/1993, S. 14
Ursula Neumann; Ulrike Popp
Spracherziehung in Migrantenfamilien, 1/1993, S. 26
Ulrike Harnisch
Interkulturelle und zweisprachige Sachkunde oder: Im Spiegel der anderen Kultur erkennen wir die eigene, 1/1993, S. 63
Meral Fromeyer
Blatt oder Seite? Yaprak veya Sayfa? 1/1993, S. 71
Deutsch - die zwölfte Weltsprache, 1/1993, S. 82
Forschungsprojekt „Lebenssituation und spezifische Problemlage älterer ausländischer Einwohner in der Bundesrepublik Deutschland“, 1/1993, S. 84
Heinz Wilms
communicare, 2/1993, S. 99
Christina Allemann-Ghionda
Bildung und Forschung in der vielsprachigen und plurikulturellen Schweiz: Kontext, Paradoxien, Desiederata, 2/1993, S. 104
Suphi Abdülhayoğlu; Ender Hepsöyler; Klaus Liebe-Harkort
Kalbe giden yol mideden geçer/ Liebe geht durch den Magen, 2/1993, S. 121
Ulrike Magin
Analphabetismus in Portugal, 2/1993, S. 153
INTER 93: Interkulturelle Erziehung und mehrsprachige Bildung. Ein Beitrag der Schweiz an die europäische Diskussion, 2/1993, S. 198
Hans Barkowski
„Ich und -e, das gehört zusammen ...“ Ein unterrichtpraktischer Beitrag zum interkulturellen Lernen in der Grundschule, 3/1993, S. 211
Reinhard Klockow
Eschulleschek. Türkischkenntnisse bei deutschen Lehrern und Schülern einer Kreuzberger Schule, 3/1993, S. 222
Michael Kämper-van den Boogaart, Gunter Menge
Deutschunterricht als handlungsorientiertes Lernen. Berufskommunikation in fachbezogenen Sprachkursen für Migranten, 3/1993, S. 231
Maria Dietzel-Papakyriakou
Die älteren Ausländer in der Bundesrepublik Deutschland, 3/1993, S. 245
Susan Kaufmann
Sprachkurse für ältere Ausländerinnn und Ausländer, 3/1993, S. 265
Gülbahar Kültür
Die geteilte Zunge. Zwei Zungen in einem Mund oder die Zunge zweier Sprachen, 4/1993, S. 291
Norbert Wenning
Die einen und die anderen - zur Berücksichtigung von ethnischer Pluralität in Sozialisationstheorien, 4/1993,
S. 299
Ulrike Harnisch
Grammatische Progression - ein alter Hut? Zur Zweitsprachenentwicklung türkischer Schulanfänger 4/1993, S. 313
Katharina Kuhs
Förderunterricht für Migrantenschüler/innen: Lehrchance oder vertane Zeit? 4/1993, S. 335
Helga Nagel, Werner Schreiber
Ergebnisse einer Befragung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer von Deutsch als Fremd-/Zweitsprachekursen des Programmbereichs Deutsch als Fremdsprache der Volkshochschule der Stadt Frankfurt am Main, 4/1993, S. 365